...Mi reflexión...

Buenos días!

Esta parte específica del máster me ha parecido de bastante utilidad, ademas de ser una de las pocas veces que nos hemos esforzado tanto por realizar un trabajo. La presentación de Jorge Martínez nos despertó una motivación extra para afrontar la semana desde otro punto de vista.

Las practicas que se nos exigieron creo que nos sirvieron mucho, por un lado para poder ejercitar la creatividad que tan de lado se ha dejado en el resto del máster, y por otro lado para volver a sentirnos motivados al recibir el feedback de nuestros compañeros con la exposición de estas practicas o de nuestro TFM.

Creo que la exposición de nuestro TFM, nos permitió que otras personas nos puedan aportar ideas frescas, que en un futuro podremos incluir dentro de él.

Un saludo y disfrutar del resto del puente!

Reflexiones sobre las herramientas didácticas utilizadas

Cristina Rodríguez

1º Sesión: No pude asistir pero me dio mucha pena perderme la entrevista con Jorge ya que creo que fue algo muy interesante y estimulador.

2º Sesión:  En la segunda sesión hicimos un resumen de la sesión anterior y empezamos con nuestra propia biografía. Me gusta mucho este tipo de trabajos aunque teniendo más tiempo los resultados serían mucho mejores,  aún así es muy enriquecedor ver cómo cada uno utiliza una manera de expresarse original y creativa que consigue asombrarnos y conocer mejor a nuestros compañeros.

3º Sesión: En la tercera sesión estuvimos viendo las presentaciones de los demás y vimos un vídeo sobre si el ser humano es único de Redes, luego hicimos una reflexión y cómo nos puede ayudar esto en nuestro TFM.  Nuestra compañera Maite nos explicó en qué consistía su proyecto y le dimos nuestras ideas sobre ello.

4º Sesión: En la última sesión expusimos nuestro TFM a nuestros compañeros y nos dieron su visión para mejorar el proyecto.

Conclusiones: 

En general me ha gustado el desarrollo de las clases aunque creo que hemos sido demasiado lentos (la mayor de las veces por culpa de asuntos tecnológicos), creo que podríamos agilizar las actividades de clase organizándonos mejor. La idea de apuntar todo aunque al principio parezca un fastidio la verdad es que es bastante útil y me gusta mucho la idea del blog porque cuando tienes una referencia visual sobre los ejercicios que has hecho el aprendizaje es más significativo.

Hola compañeros de específico, escribo para felicitaros por vuestros esquemas , supongo que la clase del sábado fué muy bien.
Esto es una prueba de publicación... en seguida intentaré hacer algún juicio constructivo.
ok? Saludos!!!

Procesos: TFM de Adrián - "Realidad aumentada para el dibujo técnico"

Presentacion tfm1

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Miguel Ángel Pérez Martínez

El proyecto me parece muy interesante porque actualmente hay un problema con los alumnos basado en sus dudas sobre la utilidad de lo que se les enseña. Este proyecto resuelve de forma muy directa esta situación mostrándoles la aplicación con la realidad. Es un proyecto apoyado en la tecnología, y por ello mi sugerencia es que se traslade a los mayores avances tecnológicos sin miedo a pensar en la difícil aplicación en la actualidad por los lógico motivos económicos.  Investigar lo de las gafas que nos capacitan para ver la realidad aumentada.

Cristina Rodriguez Martínez

Me ha parecido muy interesante y perfectamente aplicable, he preguntado cómo podría hacerlo con los medios normales de una clase y la respuesta ha sido que se podría hacer desde un ordenador con el proyector y los alumnos podrían mover la imagen desde ahí. Si se dispusiera de medios más avanzados lo ideal sería que cada uno llevara su portátil para manejarlo todos al mismo tiempo.

Procesos: TFM de Cristina - "El Arte para el Arte"

Cristina Rodríguez Martínez.


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Miguel Ángel Pérez Martínez
El proyecto me parece muy interesante, sobre todo en lo referido a los objetivos a conseguir. Creo que el sentimiento de no pertenecer a un grupo, de no tener un sentimiento agradable de pertenencia a un grupo afecta muchísimo a los alumnos o a las personas en la sociedad. Creo que es un proyecto con un marco teórico muy trabajado, muy estudiado, y fruto de este trabajo hace que la exposición sea poco sintética y quizás transmita demasiada información. Por ello mi consejo ha sido que cuando tenga que exponerlo lo sintetice más para que llegue mejor al receptor.

Adrián Fernández Sánchez
Me planteaba con el proyecto de Cristina si podría desde esa manera tratar todos lo contenidos necesarios durante el curso, pero ella lo tiene muy trabajado y plantea tratar todos los contenidos pero desde una manera distinta, siempre tratando las emociones.

Prosesos: TFM de Miguel Ángel - "Talleres verticales".

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Adrián

La única duda que se me ha presentado con el proyecto de Miguel Ángel, ha sido  el espacio físico donde plantea reunir a un grupo tan amplio de alumnos, Miguel ya ha pensado sobre ello, y plantea que los talleres se lleven a cabo en el pabellón deportivo, o pista del colegio, previamente adaptado a la tarea que se les presentará.

Cristina

Mi pregunta iba en relación a la puesta en práctica del proyecto, cómo se va a organizar el trabajo de los mayores con los pequeños, si cada alumno de 3º va a estar a cargo de un alumno de 1º o iba a ser por grupos o cómo.

La respuesta ha sido que aún no estaba muy claro pero seguramente los organizaría por grupos, se juntarían tres o cuatro clases de cada curso por lo que el número de alumnos sería bastante amplio pero también habría muchos profesores involucrados para ayudar en el proceso.

El desarrollo del tema a tratar se irá gestando a lo largo del trimestre en relación directa con el centro por esa razón se llevaría a cabo los últimos dos días del trimestre, evaluándose para el siguiente trimestre.

... Manifiestos desde Enseñanza y Aprendizaje con Marina Gacto ...

Miguel Ángel  Pérez Martínez

Adrián Fernández Sánchez

Maite Moreno Martínez

Cristina Rodríguez Martínez

M.Gazzaniga: No éramos únicos. Ahora lo somos.

Vimos el documental de M. Gazzaniga, profesor en Neurología de la Universidad de California, "No éramos únicos. Ahora lo somos" en el programa Redes y sacamos algunas conclusiones al respecto:
Lo que nos diferencia de los animales no es el peso ni el tamaño de nuestro cerebro, sino las conexiones entre neuronas, que han ido evolucionando al mismo tiempo que nuestra especie.
El hombre es creador de Arte y es capaz de verlo en otras especies pero es una concepción completamente humana. El Arte parte de la singularidad de nuestra especie como forma de expresión única. El ser humano es social por naturaleza, las relaciones sociales influirán en su conducta y motivaciones,  no sólo actuando como consecuencia,sino también condicionando nuestro físico. Es decir, la forma de la cabeza o de la boca se ha ido modificando a través de los siglos para facilitar la expresión facial y atender a esta necesidad de comunicarnos,  Es cierto que la comunicación también es propia de otras especies pero ninguna alcanza el nivel de complejidad de la comunicación humana.
Todo lo que hacemos o nos sucede desde la infancia tiene repercusión en el futuro; la persona que se quema la piel en su niñez, en la madurez tendrá riesgo de padecer un cáncer. De la misma forma utilizar la imaginación desde niños hará que su creatividad y su conexión de ideas sea más fluida en el futuro.
Nuestra conclusión es que la Expresión Plástica bebe de la imaginación, de la complejidad de la expresión personal y común de la sociedad y atiende a las emociones. La creatividad  propia de esta materia desarrolla las conexiones neuronales y ayuda a crear nuevas neuronas, por lo tanto es imprescindible para la evolución del ser humano social y biológicamente.


Cristina Rodríguez.


Para ver el documental siga este enlace:

http://www.rtve.es/television/20110320/no-eramos-unicos-ahora-somos/418459.shtml

Procesos: TFM de Maite - "El aprendizaje cooperativo"

El Aprendizaje Cooperativo en las aulas de Educación Secundaria.
Asignación de roles en la asignatura de Educación Plástica y Visual.


1-¿Porqué este proyecto? Para crear una sociedad más comprometida y eficaz.
2- Definición y composición del Aprendizaje Cooperativo: Cooperativismo, responsabilidad, comunicación, trabajo en equipo, autoevaluación.
3-Antecedentes: El ser humano como ser social.
4-Objetivos: Fomentar la comunicación, la escucha. Mejorar el clima del aula.
5-Metodología: Taller.
6-Potencial innovador: Asignar roles


Críticas constructivas de los compañeros de clase:
- Hacer referencias bibliográficas.
-Importante! ¿Quién ha hecho algo similar? Referenciarlo...
-No cerrar el tema, así dará pié a generar nuevos enlaces.
-La interdisciplinariedad; puedo introducir otras asignaturas a través de la asignación de roles.




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Miguel Ángel Pérez Martínez

El trabajo es muy interesante y seguramente su implementación dará resultados favorables. Un punto positivo del proyecto es la puesta en práctica, sirviendo de confirmación de las ideas prefijadas y plantea probables modificaciones a través de las sensaciones percibidas. Quizás sea conveniente dar un pasito atrás en el proyecto para que no quede ya cerrado. Abrir nuevas posibilidades a la formalización del proyecto, buscar nuevas posibilidades de enseñanza mediante un proceso cooperativo.

Cristina Rodríguez Martínez

Mi pregunta fue cómo iba a implementar su proyecto colaborativo y al mismo tiempo cumplir con el currículo establecido en los cursos de la ESO. La respuesta fue que efectivamente este tipo de actividad ocupaba muchas sesiones y sólo sería posible efectuarlo una vez por trimestre.

Adrian Fernandez Sánchez

Al oír el proyecto de innovación de mi compañera se me plante una duda, ¿Cómo daría cabida a los niños mas problemáticos?,  su respuesta fue rápida y basada en la experiencia, me planteo que dándole roles de mayor responsabilidad a los chicos más problemáticos, y así conseguir que participaran de una manera mas activa.

Otro de los aspectos que le plantee a Maite en la lluvia de ideas, era crear un rol  no basado en la asignatura de plástica para así dar lugar a la interdisciplinariedad tan necesaria en estos tiempos,  como ejemplo, le plantee crear la figura del historiador, el cual, podría colaborar con el profesor de historia para así dar información al grupo sobre el periodo histórico.

...¿Quién Soy?...¿Qué Hago?...¿ A qué aspiro?...

Alicia Martin Martínez

Cristina Rodriguez Martinez 

Adrian Fernández Sánchez

Maite Moreno Martínez

Miguel Ángel Pérez Martínez

Jorge Martínez como referente en innovación

Ayer tuvimos el placer de poder contar con la presencia de Jorge Martínez, socio de Germinal Comunicación en una “no conferencia” que nos ofreció a los alumnos de Master en Educación en la Universidad Católica de Murcia.

Ayer tuvimos el placer de poder contar con la presencia de Jorge Martínez, socio de Germinal Comunicación en una “no conferencia” que nos ofreció a los alumnos de Master en Educación en la Universidad Católica de Murcia.

Comenzó la charla hablándonos de su origen. Él no cree en la casualidad y considera que todo lo que somos actualmente y seremos en un futuro viene de alguna manera predeterminado por todo aquello que nos ha inquietado desde pequeños, las curiosidades que nos atraían o aficiones en las que ocupábamos nuestros ratos libres.

En su caso era curioso que a la edad de ocho años comenzó a coleccionar sellos, le llamaba poderosamente la atención como dentro de unos límites tan pequeños se narraban en ocasiones historias y le atraía en cualquier caso todo lo que guardaba relación con la imagen y el diseño.

Debido a toda esa influencia que fue adquiriendo desde temprana edad, cuando terminó sus estudios de diseño publicitario decidió crear, junto con dos compañeros, la empresa Germinal Comunicación, mediante la cual, Jorge  pudo lanzar la campaña “Patillas para el dolor ajeno”, una genial idea que ha conseguido movilizar la conciencia de millones de personas para ayudar a los más necesitados, y que no se habría existido de no haber sido por la calidad humana de su autor y un compromiso social también precedida y marcada desde niño, cuando colaboraba  desinteresadamente los fines de semana en las conocidas “casas cuna”.

Gracias a sus años de experiencia, Jorge nos trasladó una reflexión sobre la situación actual que estamos viviendo, en la que no se nos permite tardar demasiado tiempo en hacer nada, hoy todos estamos condicionados por el “cortoplacismo”, todo lo que se demanda ha de tener un resultado casi inmediato y en ocasiones la calidad, por lo general de cualquier cosa, va precedida de un tiempo de reflexión, de cultivo y meditación. En su caso, las ideas siempre van respaldadas de un concepto y significado, gracias al esfuerzo de muchas horas de trabajo, de darle vueltas en la cabeza y a la persistencia, una actitud, que defiende ,hay que tener siempre cuando se confía en una idea y en uno mismo, hasta que se consigue llevarla a cabo y obtener buenos resultados.

También hizo mención al error, algo que se penaliza y se juzga negativamente en la sociedad y que sin embargo debemos considerarlo como parte del proceso.

Para finalizar nos sugirió que realizásemos un trabajo sobre nuestros orígenes, analizando las consecuencias que nos han traído hasta el momento en el que nos encontramos y hacía dónde queremos ir o llegar en nuestra vida y qué creemos que podemos llegar a aportar al mundo individualmente para dejar huella.

Alicia Martín Martínez y cia.